工作室成员   罗 怡

各位领导、老师：

大家早上好！

不知不觉，我已在这三尺讲台上耕耘了二十六个春秋。这二十六年来，我一直从事小学语文教育教学工作，虽然取得了一些成绩，但总觉得离一名优秀的语文教师还相差甚远。如何教好语文，这里，本人根据自己的教育教学实践，谈一些粗浅看法。

一、《小学语文新课程标准》，是教育教学的生命线

《小学语文新课程标准》是小学语文教学的准则和尺度，要教好小学语文，离开了新课程标准，就失去了指导思想，也就谈不到“教好”。常常出现的“不足”和“过头”、以及劳而无功的教学现象，都是因为对课程标准没有把握造成的。课程标准不仅规定了具体的教学内容，而且规定了怎样教，教到什么程度。只有在彻底把握它的前提下，才有可能教好语文，顺利完成教学任务。我们对这些有了总体把握，知道了要完成什么任务，教好语文就有了依据。

二、鼓励孩子多读书

俗话说“兴趣是最好的老师。如果没有了兴趣，再大的诱惑也起不了作用。”因此，我们平时要重视对学生读书的引导，注意激发他们读书的兴趣。在孩子们成长的黄金时期，一定要让他们多背诵、多积累。用活动吸引学生就是个好办法，我们除了引导学生读好课文外，还应有计划地组织学生开展各种有益的活动，如进行朗诵表演，开诗歌朗诵会，参加朗诵比赛等。另外课外阅读也是很必要，我们要使学生的课内阅读向课外阅读延伸，它是学生独立的、自主的阅读，同兴趣有直接关系。我们应该向学生推荐课外读物，引导学生阅读与课文有关的文章或其它有益的读物。这样多方引导，就能激发学生读书的兴趣。

三、要让孩子多动笔
    就内容而言，小学语文主要强调的是识字写字、阅读、写作和口语交际能力，而写作就成了难点。学写作文，没有诀窍，没有捷径，唯有多读多写。读书是吸收，是积累;作文，则是运用。每天写一点，有话则长，无话则短。可以写一两句话，也可以写几句话、一段话，甚至一篇完整的文章。这要养成习惯，就跟我们每天要吃饭、喝水、洗脸、睡觉一样。教作文是有规律可循的，这就是“读写结合”。读是基础。书，是最好的作文指导老师，每篇文章都在告诉你怎样写作文。因此，阅读教学一定要多读，重视语言的积累、语感的培养，同时要关注表达。要“增加阅读量，扩大阅读面”，重视课外阅读。课外阅读要引导学生关注“怎样表达”。好作文不是教出来的，是孩子有了生活体验、有了对事物正确认识之后“悟”出来的。
    四、正确对待公开课

公开课除了学生参加听课外，一般还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的一次研究活动。经常听到这样的评论：公开课是作秀，不是提倡“平实、扎实、真实”吗？试想，亲戚朋友来做客，馒头包子蛋炒饭完全可以填饱肚皮，为何绞尽脑汁、变着花样做一大桌子的菜呢？当然，这体现了我的热情与重视，体现了我的全力以赴。公开课，我们也应像招待客人一样认真，教学方法灵活多样，教学设计精彩纷呈，学生在轻松愉快的氛围中汲取知识，听课老师也受益匪浅，真的体现了一个老师的态度与实力。关于公开课，一位教育家说，教师就是演员，只不过展现魅力的地点不在舞台，而在课堂。在教学工作中，我也怕上公开课，怕的不是听课的人，而是自己，怕自己不能完成教学任务，怕自己的课堂设计不完善，怕自己不能驾驭课堂，不能驾驭学生，总之是怕把自己的缺点暴露出来。公开课是教师最好的平台，是生命试炼的地方，专家、领导的指点不知比自己单打独练要强多少倍。十年读书，不如听君一席话。上公开课，向众多教师、领导、专家展示自己，正视自己的优缺点，不断锤炼自己。在以后的工作中我们也应该勇敢、积极地面对公开课，不断完善自己、锤炼自己！

五、和我们的孩子和谐相处

在教学的过程中，我们要和他们和谐相处，做他们的好朋友，要融入他们。不仅要真心的去爱他们，而且要设法让他们深深地爱我们。只有他们深深的爱着我们，他们才能信任我们，才能把我们的话当圣旨。也就是我们的话才能起作用。其实，要成为他们的朋友很简单，只要你有爱心，一切矛盾都会被暖化。有人说“如果没有爱，太阳也会结冰”。关爱我们的孩子，不停留在表面上，不局限于生活上、身体上，更要从心灵上关爱孩子们。要懂得倾听孩子们的心声，我们不能用统一的一刀切的方式去衡量所有的学生，对于后进生，当他们有小小的进步时，我们就应该及时地去鼓励他们。尊重每一个孩子，让他们感受到关怀。

虽然我与优秀差距很大，但优秀始终是我前行的方向，朝着那个方向不断努力前行！向着优秀，我永远在路上……

以上所言，仅是我个人的见解，不对之处，还望大家批评指正。谢谢大家!