贵州省金宗伦乡村名师工作室成员   张秀琴

尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！

我是贵定县实验小学教师张秀琴, 本人自1998年参加工作以来，一直担任语文教学工作。22年的语文教学生涯让我学到了很多优秀的教学理念。今天，我就结合这二十多年的语文教学经验，来简单谈一谈新时期教育背景下我怎样教语文，以供大家批评与参考。

众所周知，语文学科是我国基础教育领域中最为重要，也是最为基础的一门课程。在我眼中，我认为，新教改不断延展和深入的教育背景下，小学语文教学工作应当更为开放化、创新化和科学化。作为教师，必须要摒弃传统守旧的教学思想，我们要与时俱进，要不断革新。我们应当更加重视“以生为本” ，让学生所学的语文知识与日常生活紧密相联，能“学以致用”，用所学到的语文知识去解决一些生活中面临的实际问题。

在日常教学过程中，我的核心教学思想就是“以生为本、交流合作；以读促写、读写共赢”十六字教学箴言。并且在课堂教学过程中，以新课程为教育教学指导方向和重要依托，为学生们积极创建一个和谐、轻松、愉悦、共勉的语文学习环境和氛围，让小学生们能够真正意义上的爱上语文这门充满魅力的功课。

    针对我的教学理念和方式，来简单谈谈这十六字教学箴言：

关于以生为本。新课改的总体教育方向和教学宗旨我们每一个语文教师都必须要遵守和落实。在小学语文课堂教学中，我作为一名课堂引导者和教学组织者，深知自己肩上的担子之重。新时期教育大环境下，我的语文课堂教学每一个环节和每一个细节都是围绕小学生们的学习兴趣和学习需求而精心设计、全面展开。学生们是语文课堂的教学主体，我所做的是引导学生们找到正确的、合理的、优质的语文学习方法和技巧。让学生们能够通过各种语文教学实践活动的参与，开阔视野，拓展思维，全面提高语文综合能力，积累更加丰富的语文知识素材，能够为将来的语文学习打下良好的基础。

关于交流合作。在当前阶段，教师想要教好语文课，让小学生们能够掌握更加丰富多彩的语文知识，就必须多和学生进行交流、互动与沟通。教师应当放低身份与姿态，以一个“大朋友”的身份与小学生们进行对话和交流，充分了解当前小学生们的内心世界以及思维观念，进而有的放矢的组织各类教学活动，让小学生们能够激发想象力和创造力，无拘无束的在语文知识的海洋中遨游。与此同时，教师也应当积极组织相应的小组合作学习，从小养成学生们积极主动与人沟通、寻求合作的学习观念和学习习惯。三人行必有我师，小学生们在小组合作学习过程中也必然会互相学习、取长补短，不断提升团队意识和团队精神，而且能够潜移默化的增强个人语文综合能力。

    关于以读促写、读写共赢。我个人认为，小学语文的核心教学的关键所在还是阅读和写作教学，基础知识的夯实与积累都是为了能够提升小学生们阅读能力和写作水平。那么我采用的“以读促写”的教学方式更多是与小学生们的语文学习兴趣和爱好息息相关。在教学过程中，我会结合某一篇课文为学生们提供更多的课外阅读文本和素材，让小学生们通过延展阅读和辅助阅读能够掌握更多书本上学不到的知识，开阔视野的同时，更加对语文学习产生浓厚的兴趣。此外，我还会在阅读写作教学过程中为学生设置一些与生活联系紧密或息息相关的写作命题，让学生能够充分感觉到：语文写作往往来源于生活，却又高于生活，进而对一些名家名篇产生强烈的学习、品鉴和模仿兴趣，在写作中的仿写、续写以及扩写过程中充分发挥天马行空的想象力，写出一篇篇令人称赞的优秀文章，真正意义上的达到以读促写、读写共赢的教学效果。

综上所述，我认为新时期的语文教学一定要张弛有度、难易结合。并且每一名教师在实践教学过程中应当不断的探索、不断的创新、不断的钻研，去寻找更加合理化、科学化的语文教学方法和策略，让我们共同携手，创造小学语文教学灿烂美好的明天，让小学语文教学的质量和水平能够真真正正的“更上一层楼”！

我的发言完毕，说得不当之处，敬请各位领导和老师给予批评、指正，谢谢大家！